Las NNTT han supuesto un giro en la mentalidad educativa asociado a la misma puesto que, tradicionalmente, la educación se a centrado en mayor medida en la enseñanza, olvidando en cierto modo el concepto "aprendizaje". Lo que hoy día nos planteamos es, no sólo la manera de enseñar, sino los resultados que se obtienen de esta enseñanza, es decir,que se consiga un aprendizaje favorable . Lo que no puede ser objeto de discusión es, que sin duda, con los nuevos medios tecnológicos (ordenadores, pantallas digitales...) se han conseguido nuevas formas de aprendizaje que permiten obtener resultados de una forma mucho más atractiva.
El problema de tanto debate radica en la falta de concienciación de la necesidad de adaptarse a los nuevos cambios. Quizás esto sea lo que nos lleve a plantearnos tantas dudas con respecto a si sería viable o simplemente eficaz el hecho de introducir las NNTT en las aulas. Actualmente se considera de gran importancia el hecho de que los alumnos ya no tienen la obligación de absorber toda la información que se les da y memorizarla para repetirla de manera sistemática, sino que se conviertan el sujetos activos, mentes capaces de analizar de forma crítica la gran cantidad de información a la que están expuestos e identificarla y seleccionarla rigurosamente. De ahí la competencia de "aprender a aprender" y la "digital", que se consiguen gracias a las NNTT. Por eso es, que uno de los principales eslabones de este proceso sea la figura del profesor, que es el encargado de conseguir que los alumnos adquieran dichas competencias puesto que lo exige el contexto social en el que vivimos.
Otros factores que han influido en la incapacidad de adaptación a los nuevos cambios pueden ser, entre otros, el económico o la edad. Deberíamos plantearnos que la rápida difusión de los métodos tecnológicos que conlleva la S.I. en muchas ocasiones ha dificultado o ha impedido la adaptación de este grupo de personas que han quedado al margen de estos cambios que se han ido produciendo y corren riesgo de exclusión.
En mi opinión, todo avance viene seguido de cambios y esos cambios siempre van a plantear pros y contras. Aún así, la educación no se puede mantener al margen de los avances tecnológicos que se dan en nuestra sociedad, porque a pesar del gran camino que nos queda por recorrer en este campo, jamás se podría percibir un cambio de sociedad si ésta no fuera a la par con una adaptación educativa que permitiese que se realizasen avances y éstos se transmitiesen para lograr nuevas metas fruto de la transmisión de esos conocimientos.
A mi parecer, las TIC tienen gran importancia en lo referente a los aprovechamientos que se puede obtener de vivir en la S.I. aplicando las NNTT a la escuela, como "fuente de contenidos, reforzador didáctico, individualizador de la enseñanza y el asprendizaje, ayuda para la capacitación docente, facilitador de la enseñanza en personas con NNEE..." Educación en la Sociedad de la Información, Rosa María Torres. Y una de las cosas más importantes es que el alumno no sólo participa en su aprendizaje sino que también puede transmitir información.
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